“执政兴国 科教为先（感悟初心）”

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从1995年开始在全国实施的科教兴国战术，促进了我国科技教育投资的增加，特别是国家创新体系的建设、世界一流大学的建设等措施，使科技教育事业走上了高速发展的轨道。 20年来，我国科技教育事业实现了历史性的跨越式快速发展。

科教兴国战术的形成，源于中国共产党重视科学技术和教育事业以前流传下来，是历史迅速发展的必然选择。

延安时期，中国共产党开始了快速发展科学技术和教育事业的探索。 1949年春，党中央在规划新中国事业蓝图时，将科学作为重要事业进行了指导。 1949年11月1日，中国科学院成立。

1956年，党中央号召“走向科学”。 国务院设立了科学计划委员会，组织全国优秀科学家制定了《1956—1967年科学技术快速发展远景规划纲要》。 该计划的实施奠定了全国科技体系的基础，取得了许多象征“两弹一星”的重大科技成果。

1963年，周恩来总理指出科学技术现代化是实现四个现代化的关键。 在1978年的全国科学大会上，邓小平提出了“科学技术是生产力”、“知识分子是工人阶级的一部分”等论断，迎来了“科学之春”。

从“科学技术是生产力”，到1988年邓小平提出“科学技术是第一生产力”，这一重要思想指导了1988年代召开的面向经济建设的科学技术体制改革。

在中国共产党的百年历史中，党对科学技术和教育的认识不断深化。 建设创新型国家、实施创新驱动的快速发展战术、“我国现代化建设在全局中核心地位的重叠创新”等一系列大政方针，与“科学技术第一生产力”、科教兴国战术等重大论断不相容，在继承中逐渐迅速发展，全面深化。

党对科技事业的领导，谱写了中国现代科学技术快速发展史上最宏伟壮丽的篇章。 习总书记说:“我们必须比历史上任何时期都要建设世界科技强国！ ”。 只有不断夯实国家快速发展的基础，党和国家的事业才能永远立于不败之地。

(作者是中国科学院大学科学技术史系教授) )。

《人民日报》《2021年03月26日06版》

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