“教育部重磅发声，事关中小学招生、校外培训机构、进城务工人员子女就学...”

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国务院信息办公室于3月31日上午举行了新闻发布会。 教育部基础教育司司长吕玉刚表示，到了2009年，义务教育阶段流动儿童人数达到1429.7万人，比2009年增加62.6万人。 年，城市外出务工者中有85.8%与流动儿童一起上公立学校，或者接受政府购买学位的服务。

图片来源:中央电视台信息

吕玉刚表示，下一步将进一步加大工作力度，保障城镇农民工与子女一起就学。

一是继续推进降低入学门槛。 从目前情况看，各地普遍确立了以居住证为首要依据的入学政策，大多数省份享受移民子女和当地户籍子女同等义务教育阶段的入学政策。 下一步，要进一步全面推进特大城市和人口流入要点地区的入学政策，切实实现符合条件的随迁随到的儿童入学。

二是进一步扩大城镇学位供给。 要着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系制度。 随着城市化进程的推进，合理配置城市义务教育学校，进一步扩大城市学位资源。 随着常住人口的增加，同时建设城市学校，保障入学诉求。 另外，将进一步完善政府的学位购买政策，特别是将随迁子女占比高的民办学校优先纳入政府学位购买范围。

三是切实加强对搬家中孩子的教育关怀。 要建立各地搬家时对孩子的关怀和帮助机制，在情感上、学习上、生活上给予关注和帮助，指导这些学生更好地融入学校的学习生活，促进身心健康的全面快速发展。

吕玉刚表示，我国将严格执行招生政策，深入落实义务教育免试就近入学规定和“公民同招”政策，严禁中小学招生入学涉及任何形式的社会竞争，坚决斩断这种利益链。

吕玉刚介绍说，目前的五届奥运会只针对高中学生，不针对义务教育学生。 他还强调，任何竞赛项目都包括获奖成绩，不能作为中小学招生入学的依据。

下一步，我国将进一步加强竞赛项目管理，严格遵守竞赛项目管理规范和举办方承诺，加强竞赛项目全过程管理，保障竞赛项目依法进行。 然后严厉取缔违规竞争。 发现对未经稿审通过的竞赛活动加强查处，一起查处，严禁中小学、社会教育机构组织中小学生参加违规竞赛活动。 义务教育阶段实施的“公民同工同酬”政策取得了很好的效果。 这个制度必须坚定不移地实行下去，什么也改变不了。

在发布会上，吕玉刚介绍，今年将按照系统管理、标本兼治的思路，进一步加大校外培训机构的管理力度。

据介绍，近年来，各地积极开展校外培训机构管理，取得了积极效果。 但是，一个地方仍然存在许多突出问题，校外培训仍然过热，先进的超标培训问题尚未得到根本处理，一个校外培训计划的收缴率很高，培训机构“退钱难”“卷钱逃跑”等违法

今年，根据系统管理、标本兼治的思路，进一步加强校外教育机构的管理力度，加强学校育人主阵地的作用，切实减轻学生的校外教育负担和工作负担，积极应对群众的关注。

对校外培训机构多次依法执政，综合执行政策，严格执行法律法规的相关规定，严格审查培训机构，加强培训复印件监管，创新收钱管理办法，规范培训服务行为，打击违法违规培训行为

义务教育学校要进一步提高教学质量，完善工作管理方法，提高工作设计水平，严格控制书面工作总量。 要进一步加强课后服务供应，使课后服务时间与当地正常下班时间保持一致，充实课后服务文案，提高课后服务质量。

特别是要提醒广大家长，要以儿童身心健康为先，树立正确的教育观念和成才观念，不要给儿童带来过多的压力，科学、适度地安排儿童的学习、生活和锻炼，促进儿童的健康成长和全面快速发展。

教育部负责人在会上宣布，“十四五”时期，中国将聚焦建设优质教师队伍，以师范学校为主体，高水平综合大学参与，以优质中小学幼儿园为实践基地，建立开放、协同、联动的教师教育体系。

第二个是升级。 加强对新时期师范院校的扶持，重点扶持国家师范教育基地建设，进一步发挥教育部直属师范大学师生公费教育示范指导的作用。 硕士、教育博士的授权机构和授权点向师范学校倾斜，大力推进研究生水平的教师培养。 启动国家优秀农村教师定向培养计划，为中西部欠发达地区定向培养高素质农村教师。

第个是协同创新。 建设国家教师教育改革试验区，推进高校、地方政府、中小学协同培养师范生、教师专业快速发展、管理制度改革等事业，提高整个地区的教育水平。 鼓励高水平师范院校建立教师教育协同创新平台。 支持地方师范大学教育科研合作、课程资源共享、与教师教育师资队伍共建。 深入实施优质师资培训计划和“国培计划”，推进师资培训模式改革。

(/S2 ) )三是严格控制质量。 继续推进师范类专业认证，开展全国师范类专业质量监测，建立持续改进的质量保证机制。 深化师范院校评估改革，引诱师范院校以搞好师范教育为首要职责，快速发展师范专业特色，追求卓越。

来源:每日经济信息综合央视信息[/s2/]

封面图片来源:央视信息